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No INAF, a população estudada nas pesquisas de letramento e numerismo foram divididas em quatro níveis de alfabetismo funcional.
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O conceito de alfabetismo funcional fornece meio termos entre o analfabetismo absoluto e o domínio completo da língua e da matemática.
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A ONG Ação Educativa e o Instituto Paulo Montenegro começaram em 2001 a pesquisar o que chamam de Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf).