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Quer-se educaçãopresencial, com critérios que inviabilizam fisicamente esse objetivo.
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Na educaçãopresencial, as porcentagens se invertem, 52% não trabalham.
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Enquanto isso, o ingresso na educaçãopresencial manteve-se praticamente constante, com variação positiva de 1%.
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Entre os formados em educaçãopresencial, os percentuais de baixo desempenho é dez pontos percentuais menor (65%).
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Já a educaçãopresencial, 71,6%, com 6,2 milhões.
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Para dar segurança jurídica ao sistema, o governo do Paraná prepara projeto de lei que transforma a educaçãopresencial em atividade essencial no estado.
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Enquanto na educaçãopresencial, os professores com doutorado representam 51,1% do total, na EaD, eles representam 41,8%; outros 46,5% têm a formação até o mestrado.